تعالج شهادة تدقيق تكنولوجيا المعلومات فجوات العمل في مخاطر التكنولوجيا، والضوابط الداخلية، وأدلة الامتثال، واختبارات التدقيق، وتقارير الحوكمة من خلال تطوير المهارات العملية التي يحتاجها المهنيون لتقييم الأنظمة وتحديد نقاط ضعف الضوابط وتوثيق النتائج ودعم القرارات القائمة على المساءلة.
لم يعد تدقيق تكنولوجيا المعلومات مقتصراً على التحقق من امتلاك المؤسسة لسياسات تقنية مناسبة. إذ تفحص وظائف التدقيق الحديثة نظم المعلومات، وضوابط الوصول، وحماية البيانات، وضوابط الأمن السيبراني، واستمرارية الأعمال، ومخاطر التكنولوجيا، وموثوقية العمليات الرقمية. وهذا يخلق حاجة إلى مهنيين يمتلكون القدرة على ربط الأدلة التقنية بالحوكمة والمخاطر التنظيمية.
تتطلب القدرة الفعالة على تدقيق تكنولوجيا المعلومات أكثر من المعرفة العامة بالتدقيق. إذ يحتاج المهنيون إلى فهم تخطيط التدقيق، وتقييم المخاطر، وتصميم الضوابط، وجمع الأدلة، والاختبار، وتحديد النتائج، والتوصيات، وإعداد التقارير، والمتابعة. كما يحتاجون إلى مستوى كافٍ من الوعي التقني لتقييم البيئات التكنولوجية مع الحفاظ على منظور الحوكمة.
وبالنسبة إلى المهنيين الذين يدخلون هذا المجال، فإن التمييز بين مفاهيم التدقيق والتطبيق العملي أمر مهم. ويوفر دليل نطاق ومعايير وعملية تدقيق تكنولوجيا المعلومات أساساً لفهم كيفية تنفيذ تدقيق تكنولوجيا المعلومات. ثم يطوّر المسار التعليمي المرتبط بالشهادة القدرة على تطبيق هذه المفاهيم في مواقف مهنية منظمة.
وتضع الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير التدقيق والحوكمة ضمن بيئة أوسع للتطوير المهني. وتشمل دورات حوكمة الشركات ومكافحة الفساد مجالات مثل التدقيق الداخلي، وإدارة المخاطر، وحوكمة الشركات، والتدقيق المالي، والتكنولوجيا في التدقيق والحوكمة.
وتكتسب هذه العلاقة أهمية لأن تدقيق تكنولوجيا المعلومات لا يعمل بشكل منفصل عن حوكمة الشركات. فالضوابط التقنية تؤثر في المساءلة، والامتثال التنظيمي، واستمرارية العمليات، والتقارير المالية، والمخاطر التنظيمية.
لماذا تم تصميم المنهج حول مهارات التدقيق والحوكمة؟يتبع المنهج تسلسلاً تدريجياً يبدأ بمفاهيم الحوكمة والمخاطر، ثم ينتقل إلى تخطيط التدقيق، وتقييم الضوابط، واختبار الأدلة، وتقييم التكنولوجيا، وتحديد النتائج، وإعداد التقارير، والإجراءات التصحيحية، مما يسمح للمشاركين ببناء كفاءة عملية بدلاً من تعلم مصطلحات تقنية منفصلة.
يعكس هذا الهيكل الطريقة التي يتم بها تنفيذ أعمال التدقيق داخل المؤسسة. يبدأ المهني أولاً بتحديد هدف التدقيق ونطاقه. ثم تحدد المخاطر والضوابط ذات الصلة. وبعد ذلك يتم جمع الأدلة واختبارها. وتُقيّم النتائج وفقاً لمعايير محددة. وتشمل المراحل النهائية إعداد التقارير والتوصيات والمتابعة.
كما ينشئ هذا التسلسل ارتباطاً بين دورة تدقيق تكنولوجيا المعلومات ومسؤوليات حوكمة الشركات الأوسع. إذ يحتاج المدقق إلى فهم سبب وجود الضابط قبل تقييم مدى فعالية عمله.
أساسيات الحوكمة والمخاطرتحدد المرحلة التعليمية الأولى العلاقة بين حوكمة الشركات، وإدارة المخاطر، والرقابة الداخلية، والتدقيق. ويدرس المشاركون هياكل المساءلة، ومسؤوليات الضوابط، ودور وظائف التدقيق في دعم الرقابة التنظيمية.
ويكتسب ذلك أهمية خاصة للمديرين الذين يشرفون على الأقسام المعتمدة على التكنولوجيا. فلا يحتاج مدير المالية أو الموارد البشرية أو مدير العمليات إلى التحول إلى مهندس أنظمة. بل يحتاج إلى فهم كيفية تأثير الضوابط التقنية في العمليات التجارية وما الأدلة التي تثبت فعالية الضوابط.
تخطيط التدقيق وتحديد النطاقتعمل المرحلة التالية على تطوير القدرة على تخطيط التدقيق. ويتعلم المشاركون كيفية تحديد الأهداف، ووضع الحدود، وتحديد الأنظمة ذات الصلة، وتحديد الأدلة المطلوبة.
فعلى سبيل المثال، تحتاج المؤسسة التي تطبق منصة جديدة لإدارة الرواتب إلى ضوابط تتعلق بصلاحيات المستخدمين، وبيانات الموظفين، ومسارات الموافقة، وتغييرات البيانات، والتقارير التي ينشئها النظام. ويحوّل برنامج التدقيق هذه المخاوف إلى مجالات تدقيق قابلة للاختبار.
تقييم الضوابط واختبارهاينتقل المشاركون بعد ذلك إلى تقييم الضوابط. ويتحول التركيز من تحديد المخاطر إلى تحديد ما إذا كانت الضوابط مصممة بالشكل المناسب وتعمل وفقاً للغرض المحدد لها.
ويشمل ذلك مراجعة صلاحيات الوصول، وفصل المهام، وإجراءات الموافقة، وإدارة التغييرات، وضوابط النسخ الاحتياطي، وأنشطة المراقبة. وتساعد تمارين الاختبار المشاركين على التمييز بين الضابط الموثق والأدلة التي تثبت أن الضابط يعمل فعلياً.
النتائج وإعداد التقاريرتركز المراحل النهائية على التواصل المهني في مجال التدقيق. ويتعلم المشاركون كيفية توثيق الاستثناءات، وإثبات العلاقة بين الأدلة ونتائج التدقيق، وتقييم أهمية نقاط الضعف، وإيصال التوصيات.
والهدف هو إعداد تقرير تستطيع الإدارة اتخاذ إجراءات عملية بناءً عليه. وحتى النتيجة التقنية الدقيقة تحتاج إلى توضيح واضح للمخاطر، والعملية المتأثرة، والأدلة، والإجراء التصحيحي الموصى به.
يطوّر المشاركون قدرة عملية في تخطيط تدقيق تكنولوجيا المعلومات، وتقييم المخاطر، وتقييم الضوابط الداخلية، واختبار الأدلة، وحوكمة التكنولوجيا، وتوثيق التدقيق، وتحليل النتائج، وإعداد تقارير الإدارة، ومتابعة الإجراءات التصحيحية داخل بيئات الشركات.
صُممت مخرجات التعلم حول الأنشطة المهنية القابلة للملاحظة والقياس. ومن المتوقع أن ينتقل المشاركون من فهم مفاهيم التدقيق إلى تطبيقها على سيناريوهات تنظيمية واقعية.
وتتمثل النتيجة الأولى في تخطيط التدقيق. حيث يتعلم المشاركون تحويل أهداف المؤسسة ومخاطر التكنولوجيا إلى نطاق تدقيق يتضمن أهدافاً ومعايير ومتطلبات أدلة وأنشطة اختبار محددة.
أما النتيجة الثانية فهي تقييم المخاطر. ويتعلم المشاركون تحديد المخاطر المرتبطة بالتكنولوجيا والتي تؤثر في السرية، والسلامة، والتوافر، والامتثال، والأداء التشغيلي. كما يتعلمون ربط مخاطر التكنولوجيا بالنتائج المترتبة على الأعمال.
وتتمثل النتيجة الثالثة في تقييم الضوابط. ويتعلم المشاركون تقييم ما إذا كانت الضوابط مصممة بالشكل المناسب وما إذا كانت الأدلة المتاحة تثبت فعاليتها في التشغيل.
والنتيجة الرابعة هي إدارة أدلة التدقيق. ويمارس المشاركون تحديد الأدلة ذات الصلة، ومراجعة الوثائق، واختبار الضوابط، وتسجيل الملاحظات بطريقة منظمة.
أما النتيجة الخامسة فهي توثيق التدقيق. ويتعلم المشاركون إعداد أوراق عمل تسمح لأي مراجع آخر بفهم هدف التدقيق، وإجراءاته، وأدلته، ونتائجه، واستنتاجاته.
وتتمثل النتيجة السادسة في تطوير نتائج التدقيق. ويتعلم المشاركون التمييز بين نقاط ضعف الضوابط والملاحظات العامة، وصياغة نتائج تستند إلى أدلة واضحة.
والنتيجة السابعة هي إعداد التقارير. ويتعلم المشاركون إيصال نتائج التدقيق إلى المديرين وأصحاب المصلحة المعنيين بالحوكمة باستخدام لغة واضحة ومفهومة للأعمال.
أما النتيجة الثامنة فهي المتابعة. ويتعلم المشاركون تتبع الإجراءات المتفق عليها وتقييم ما إذا كانت الإجراءات التصحيحية تعالج نقطة ضعف الضابط الأصلية.
وتكتسب هذه المخرجات أهمية خاصة للمهنيين المسؤولين عن الضوابط الداخلية، والامتثال، وإدارة المخاطر، وحوكمة التكنولوجيا، والتأكيد التنظيمي.
كيف يربط المنهج بين تدقيق تكنولوجيا المعلومات وحوكمة الشركات؟يصبح تدقيق تكنولوجيا المعلومات ذا أهمية تجارية عندما ترتبط الضوابط التقنية بمسؤوليات الحوكمة والمخاطر التنظيمية والمتطلبات الرقابية وهياكل المساءلة وقرارات الإدارة، بدلاً من التعامل معها كنشاط فني منفصل للفحص.
يضع عنوان الدورة المقدمة لهذا البرنامج، دورات حوكمة الشركات ومكافحة الفساد، قدرات التدقيق ضمن إطار أوسع للحوكمة. ويوفر ذلك سياقاً مهنياً مفيداً لفهم أهمية الضوابط التقنية بالنسبة إلى الإدارة العليا.
وتحدد حوكمة الشركات كيفية توجيه المؤسسات والسيطرة عليها. بينما يوفر تدقيق تكنولوجيا المعلومات أدلة حول مدى دعم الضوابط المرتبطة بالتكنولوجيا لأهداف الحوكمة.
فعلى سبيل المثال، يمكن للمؤسسة امتلاك سياسة قوية لأمن المعلومات مع وجود ضعف في تطبيق ضوابط الوصول المميز. ويحدد تدقيق تكنولوجيا المعلومات فجوة الضبط. بينما تحدد عمليات الحوكمة الجهة المسؤولة عن المخاطر، وكيف تستجيب الإدارة لها، وكيف تتم متابعة الإجراءات التصحيحية.
كما تتقاطع ضوابط مكافحة الفساد مع التكنولوجيا. إذ تنشئ أنظمة المشتريات، ومنصات الدفع، وأنظمة المصروفات، ومسارات الموافقة أدلة تدعم المساءلة. ويمكن أن تؤدي ضوابط الوصول الضعيفة أو الفصل غير الكافي بين المهام إلى زيادة التعرض للأنشطة الاحتيالية.
وتشمل محفظة التدريب على الحوكمة لدى الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير التكنولوجيا في التدقيق والحوكمة، إلى جانب التدقيق المالي، والتدقيق الداخلي، وإدارة المخاطر، واستراتيجيات مكافحة الفساد.
ويساعد هذا المنظور المتكامل المشاركين على فهم الفرق بين الفحص التقني وأعمال التدقيق المرتكزة على الحوكمة.
تختلف دورات التدقيق عبر الإنترنت من حيث الهدف والعمق وطريقة تقديم التدريب؛ إذ يركز تدريب تدقيق تكنولوجيا المعلومات على الضوابط التقنية والمخاطر الرقمية، بينما تركز برامج التدقيق الداخلي والخارجي على التأكيد الأوسع والتقارير المالية والامتثال وبيئات الضوابط التنظيمية.
يحتاج المهنيون الذين يقارنون بين دورات التدقيق عبر الإنترنت في التدقيق الداخلي والخارجي وتدقيق تكنولوجيا المعلومات إلى تحديد الكفاءة المطلوبة في دورهم الحالي أو المستهدف.
يطوّر برنامج التدقيق الداخلي بشكل عام مهارات تقييم العمليات التنظيمية والضوابط والمخاطر والأداء التشغيلي. بينما يركز التدريب على التدقيق الخارجي بدرجة أكبر على التأكيد المستقل ومتطلبات التقارير المالية.
أما برنامج تدقيق تكنولوجيا المعلومات فيركز على العمليات والضوابط المعتمدة على التكنولوجيا. ويشمل ذلك الوصول إلى الأنظمة، وإدارة التغييرات، وسلامة البيانات، وأمن المعلومات، والاستمرارية، وحوكمة التكنولوجيا، والأدلة الرقمية.
لذلك يعتمد الاختيار على مسؤوليات المشارك. فالمهني المالي الذي يعمل في مجال القوائم المالية يحتاج إلى تركيز تعليمي مختلف عن متخصص أمن المعلومات الذي يقيّم ضوابط الأنظمة. بينما يحتاج مدير المخاطر الذي يعمل عبر الأقسام إلى فهم متكامل للتكنولوجيا والحوكمة.
وتقدم الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير دورة في التدقيق الداخلي ضمن محفظة دورات حوكمة الشركات ومكافحة الفساد، مما يوضح العلاقة الأوسع بين التأكيد الداخلي والحوكمة وإدارة المخاطر.
ويبقى الهدف التعليمي لتدقيق تكنولوجيا المعلومات محدداً: تطوير القدرة على تقييم المخاطر والضوابط المرتبطة بالتكنولوجيا، وإيصال معلومات التأكيد الناتجة إلى الإدارة.
كيف يتم تقديم التدريب؟يمكن تنظيم التدريب من خلال ورش عمل يقودها مدرب، أو التعلم عبر الإنترنت، أو الجلسات الهجينة، أو التدريب المؤسسي داخل مقر الشركة، مع استخدام تمارين عملية لربط منهجية التدقيق ومفاهيم الحوكمة وسيناريوهات ضوابط التكنولوجيا في مكان العمل.
تؤثر طريقة تقديم التدريب في كيفية ممارسة المشاركين للمحتوى. تتيح ورش العمل التي يقودها المدرب مناقشة سيناريوهات التدقيق مباشرة والحصول على ملاحظات فورية من المدرب. بينما يدعم التدريب عبر الإنترنت المهنيين الذين يحتاجون إلى تعلم منظم دون الحضور إلى قاعة تدريب فعلية.
ويجمع التدريب الهجين بين التفاعل المجدول مع المدرب وأنشطة التعلم الرقمية. ويكون التدريب المؤسسي داخل مقر الشركة مناسباً بشكل خاص عندما يحتاج عدة موظفين من المؤسسة نفسها إلى تطبيق منهجية تدقيق مشتركة.
وتوفر الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير تدريباً مهنياً في الإدارة وإدارة الأعمال وتكنولوجيا المعلومات والتخصصات ذات الصلة، بما يدعم نموذجاً تدريبياً يربط المعرفة المتخصصة بالتطوير المهني في مكان العمل.
ويكتسب التطبيق العملي أهمية خاصة في تدقيق تكنولوجيا المعلومات لأن الموضوع يتطلب الحكم المهني. إذ يحتاج المشاركون إلى تحديد ما إذا كانت الأدلة كافية، وما إذا كان الضابط يعالج المخاطر ذات الصلة، وكيف ينبغي إيصال نتيجة التدقيق.
فعلى سبيل المثال، يمكن أن يتضمن سيناريو ورشة العمل مؤسسة افتراضية لديها ضوابط ضعيفة للوصول المميز. ويقوم المشاركون بمراجعة الأدلة، وتحديد أوجه القصور في الضوابط، وتحديد المخاطر المرتبطة بها، وإعداد نتيجة تدقيق موجهة إلى الإدارة.
وتختبر هذه الطريقة التطبيق العملي بدلاً من مجرد التذكر.
كيف يتم تقييم المشاركين أثناء البرنامج؟يركز التقييم على إثبات الفهم من خلال اختبارات المعرفة، ومهام التدقيق، وتحليل الحالات، وتمارين اختبار الضوابط، ومهام التوثيق، والمحاكاة، وأنشطة إعداد التقارير التي تقيس قدرة المشاركين على تطبيق منهجية التدقيق بصورة صحيحة.
تحدد اختبارات المعرفة مدى فهم المشاركين للمصطلحات الأساسية، ومبادئ الحوكمة، ومراحل التدقيق، ومفاهيم الضوابط.
وتقيّم المهام قدرة المشاركين على تطبيق هذه المفاهيم على سيناريو تنظيمي محدد. ويمكن أن تتطلب إحدى المهام من المشاركين إعداد نطاق تدقيق بناءً على مخاطر التكنولوجيا المحددة.
وتختبر تمارين المحاكاة الحكم المهني. ويمكن أن يحصل المشاركون على أدلة غير مكتملة ويحددوا الوثائق الإضافية أو الاختبارات المطلوبة.
وتقيّم تمارين اختبار الضوابط قدرة المشاركين على ربط إجراء التدقيق بنتيجة الضبط المتوقعة. وتكتسب هذه المهارة أهمية أساسية لأن استنتاج التدقيق يحتاج إلى مسار أدلة يمكن الدفاع عنه.
كما تقيس تمارين إعداد التقارير قدرة المشاركين على إيصال النتائج بوضوح. فالمشارك الذي يحدد نقطة ضعف في الضوابط ولكنه لا يستطيع شرح تأثيرها على الأعمال لم يكمل مهمة التدقيق بصورة كاملة.
وبذلك تستطيع الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير بناء التعلم حول الأداء العملي في مكان العمل بدلاً من الاقتصار على المعرفة النظرية.
يؤدي إكمال البرنامج بنجاح إلى تحسين قدرة المشارك على تخطيط عمليات تدقيق التكنولوجيا، وتقييم الضوابط، وتوثيق الأدلة، وإيصال النتائج، ودعم قرارات الحوكمة، ومتابعة الإجراءات التصحيحية، والمساهمة بفاعلية أكبر في أنشطة المخاطر والتأكيد التنظيمي.
تظهر القيمة القابلة للقياس للتدريب في مخرجات العمل.
يمكن لفريق التدقيق الداخلي استخدام المهارات المكتسبة لإنشاء نطاقات أكثر وضوحاً لتدقيق تكنولوجيا المعلومات وتوحيد إجراءات الاختبار. ويمكن لفريق الامتثال تحسين جودة الأدلة التي تدعم المراجعات التنظيمية. كما يمكن لقسم المخاطر تعزيز تقييمات مخاطر التكنولوجيا.
وتستفيد فرق الموارد البشرية بشكل غير مباشر عندما تشكل قدرات التدقيق جزءاً من برنامج أوسع لتطوير القوى العاملة. ويمكن للموارد البشرية تحديد متطلبات الكفاءة للأدوار المرتبطة بمخاطر التكنولوجيا، وتقييم القدرات الحالية، وربط التدريب المهني بأولويات المخاطر التنظيمية.
ويحصل المديرون على أساس أوضح لمراجعة نتائج التدقيق. وبدلاً من التعامل مع الاستثناء التقني باعتباره مشكلة تقنية بحتة، يمكنهم تقييم آثاره التشغيلية أو المالية أو المتعلقة بالامتثال أو الحوكمة.
كما تستطيع الأقسام تحسين التعاون من خلال التدريب. حيث يفهم متخصصو تكنولوجيا المعلومات الأدلة التي يتوقعها المدققون، ويفهم المدققون السياق التقني للضوابط التي يختبرونها، بينما يتلقى المديرون النتائج بصياغة واضحة من منظور الأعمال.
وتوفر هذه النتائج أساساً عملياً لتقييم فعالية التدريب بعد إكماله.
من المؤهل للالتحاق بالتدريب؟يناسب البرنامج المدققين، ومتخصصي تكنولوجيا المعلومات، ومتخصصي الامتثال، ومديري المخاطر، ومهنيي الحوكمة، وموظفي المالية، والعاملين في الرقابة الداخلية، والمديرين، وغيرهم من الموظفين المسؤولين عن التأكيد المرتبط بالتكنولوجيا والمساءلة التنظيمية.
توفر الخبرة السابقة في التدقيق سياقاً مفيداً، لكنها ليست الخلفية الوحيدة ذات الصلة. ويمكن للمهنيين الذين ينتقلون إلى التدقيق من تكنولوجيا المعلومات أو الامتثال أو المالية أو إدارة المخاطر أو الحوكمة تطبيق التعلم على مسؤولياتهم الحالية.
ويستفيد متخصصو تكنولوجيا المعلومات عندما يحتاجون إلى فهم متطلبات التدقيق. كما يستفيد المدققون الداخليون عندما تشكل الأنظمة التقنية جزءاً متزايداً من نطاق التدقيق الخاص بهم. ويستفيد متخصصو الامتثال عندما توفر الضوابط الرقمية أدلة على الامتثال للمتطلبات التنظيمية.
ويستفيد المديرون أيضاً عندما تشمل مسؤولياتهم اعتماد الضوابط، أو الاستجابة لنتائج التدقيق، أو الإشراف على برامج الإجراءات التصحيحية.
وتغطي المحفظة التدريبية الأوسع لدى الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير مجالات الإدارة، وإدارة الأعمال، وتكنولوجيا المعلومات، والعلاقات العامة، والتخصصات المهنية ذات الصلة.
وهذا يجعل البرنامج مناسباً لفرق الشركات متعددة التخصصات التي تتداخل فيها مسؤوليات التدقيق والتكنولوجيا والحوكمة والإدارة.
اكتشف المزيد من الرؤى المتخصصة:
ينبغي للمؤسسات تقييم كفاءة التدقيق المطلوبة، وأدوار المشاركين، ومستوى التعرض لمخاطر التكنولوجيا، وشكل التدريب، وأساليب التقييم العملي، والتطبيق في مكان العمل، ونطاق الدورة، والجدول الزمني، ومتطلبات الإكمال قبل اعتماد التدريب المهني.
المعيار الأول هو مدى ارتباط الدورة بالدور الوظيفي. وينبغي للمؤسسة تحديد ما إذا كان المشاركون يحتاجون إلى قدرات في تدقيق تكنولوجيا المعلومات، أو مهارات عامة في التدقيق الداخلي، أو معرفة بالحوكمة، أو مزيج من هذه المجالات.
والمعيار الثاني هو التطبيق. يحقق التدريب قيمة تنظيمية أكبر عندما يستطيع المشاركون استخدام المنهجية على بيئات الضوابط الفعلية بعد إكمال البرنامج.
والمعيار الثالث هو طريقة تقديم التدريب. ويمكن للمؤسسات التي لديها فرق موزعة جغرافياً إعطاء الأولوية للتدريب عبر الإنترنت أو التدريب الهجين. بينما تستطيع الأقسام التي تحتاج إلى تمارين تعاونية استخدام ورش العمل أو التدريب داخل مقر المؤسسة.
والمعيار الرابع هو التقييم. وينبغي لأصحاب العمل البحث عن دليل على أن المشاركين أثبتوا اكتساب الكفاءة بدلاً من مجرد حضور الجلسات.
والمعيار الخامس هو توافق التدريب مع الحوكمة. ويجب أن يدعم البرنامج إطار المخاطر والامتثال والضوابط المعتمد داخل المؤسسة.
أما المعيار السادس فهو التطبيق بعد التدريب. ويمكن للمديرين تكليف المشاركين بدعم تخطيط التدقيق، أو مراجعة الضوابط، أو إعداد الأدلة، أو متابعة الإجراءات التصحيحية. ويحوّل ذلك التدريب إلى نشاط قابل للقياس ضمن تطوير القوى العاملة.
كيف تتم عملية التسجيل وإكمال البرنامج؟يتطلب التسجيل اختيار البرنامج المناسب، والتأكد من ملاءمة المشاركين، ومراجعة ترتيبات التدريب والجداول المتاحة، وإتمام التسجيل، وحضور جلسات التعلم المطلوبة، وإكمال التقييمات، واستيفاء متطلبات إكمال البرنامج.
تنشر محفظة دورات حوكمة الشركات ومكافحة الفساد لدى الأكاديمية معلومات الدورات والجداول وخيارات التسجيل للبرامج الفردية. وتشمل القوائم الحالية دورات في التدقيق الداخلي وعدداً من برامج الحوكمة والاحتيال والمخاطر ومكافحة الفساد.
وبالنسبة إلى فرق الشركات، ينبغي أن يبدأ قرار التسجيل بتحديد فجوة الكفاءة. ويمكن لمديري الموارد البشرية والتعلم والتطوير تحديد المشاركين، وتعريف التطبيق المتوقع في مكان العمل، واختيار طريقة التدريب التي تتناسب مع المتطلبات التشغيلية.
ثم ينتقل المشاركون عبر التسلسل التعليمي، ويكملون الأنشطة العملية، ويثبتون مستوى فهمهم من خلال أسلوب التقييم المحدد.
وتوفر الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير الإطار الأوسع للتدريب المهني، بينما تحدد المؤسسة التي يعمل بها المشارك كيفية دمج مهارات التدقيق الجديدة في عمليات التدقيق الداخلي، أو المخاطر، أو الامتثال، أو حوكمة تكنولوجيا المعلومات، أو الإدارة.
وبالنسبة إلى المهنيين الذين يقيّمون هذا البرنامج في مرحلة اتخاذ القرار، تتمثل الخطوة المناسبة في مراجعة تفاصيل البرنامج، والتأكد من متطلبات التعلم، ثم التسجيل في البرنامج.