تقدّم الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير (BATD) دورة تدريبية متخصصة في تطوير المناهج الطبية، تهدف إلى تزويد المتخصصين في الرعاية الصحية بفهم شامل لتعقيدات تصميم المناهج، رسم خرائط المناهج، تنفيذ المناهج، وتقييمها. وفي ظل التقدّم السريع في المجال الطبي اليوم، أصبحت الحاجة إلى أطر تعليمية فعّالة وقابلة للتكيّف أكثر إلحاحًا من أي وقت مضى. ستزوّد هذه الدورة المشاركين بالمهارات الأساسية لتطوير منهج دراسي لا يلبي فقط احتياجات طلاب الطب، بل يتماشى أيضًا مع متطلبات الرعاية الصحية الحالية والاتجاهات الناشئة.

إننا في الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير ندرك تمامًا أن التعليم الصحي هو حجر الأساس للرعاية الصحية عالية الجودة. إذ يمكن للمناهج الدراسية المصممة بشكل جيّد أن يكون لها تأثير عميق في تشكيل مقدمي الرعاية الصحية في المستقبل، وضمان امتلاكهم للمعرفة والمهارات والكفاءات اللازمة لتقديم رعاية فعّالة للمرضى. وتأتي دورة تطوير المناهج الطبية هذه لتلبي تعقيدات تصميم المناهج في المجال الطبي، مع التركيز على تعزيز التميّز التعليمي وضمان بقاء المناهج مرنة، قائمة على الأدلة، وموجّهة نحو تحقيق النتائج.

الهدف الأساسي من دورة تدريب تطوير المناهج الطبية هو إرشاد معلمي الرعاية الصحية عبر مختلف مراحل تطوير المناهج، بدءًا من التصوّر وصولًا إلى التقييم. وبنهاية الدورة، سيكون المشاركون قادرين على:

• فهم مبادئ تطوير المناهج الطبية: التعرف على المبادئ الأساسية التي تقوم عليها التربية الطبية، بما في ذلك التعليم القائم على الكفاءات، وصياغة الأهداف التعليمية، والمناهج التربوية التي تدعم التعليم المتمحور حول الطالب.

• تصميم منهج قائم على الكفاءات: اكتساب معرفة عملية بكيفية إنشاء هياكل مناهج متوافقة مع احتياجات أنظمة الرعاية الصحية الحديثة، مع التركيز على التدريب السريري والمهارات والكفاءات المطلوبة للممارسة الطبية، باستخدام أطر الكفاءات.

• تطبيق أساليب تدريس مبتكرة: تطوير فهم لاستراتيجيات التدريس المختلفة، بما في ذلك التعلم القائم على المحاكاة، التعلم المتكامل، وطرق التدريس التي تعزز التفاعل والتعلم الفعال.

• إجراء تقييم للمناهج: إتقان الأدوات والمنهجيات المستخدمة لتقييم فعالية المناهج، بما يضمن التحسين المستمر وملاءمتها للممارسات والمعايير الطبية المتطورة.

• مواءمة المناهج مع معايير الاعتماد: تعلم كيفية تصميم مناهج تتوافق مع معايير الاعتماد الدولية، بما يضمن الاعتراف بالتعليم عالميًا، مثل مواءمته مع التعليم القائم على المخرجات.

• تعزيز التعاون متعدد التخصصات: فهم أهمية التعاون بين المتخصصين الطبيين من مجالات مختلفة ودمج التعليم بين المهنيين في تصميم المناهج.

تهدف هذه الدورة إلى تمكين المتخصصين في الرعاية الصحية والمعلمين ومطوري المناهج بالمعرفة والأدوات اللازمة لإنشاء مناهج طبية عالية الجودة، مبتكرة وفعالة، تلبي الاحتياجات الأكاديمية والسريرية للطلاب.

3- لمن هذه الدورة / الجمهور المستهدف

تم تصميم دورة تطوير المناهج الطبية خصيصًا للأشخاص المشاركين في إنشاء أو تقديم أو الإشراف على برامج التعليم الطبي، بما في ذلك:

• معلمو الطب: المسؤولون عن تدريس طلاب الطب والمقيمين والمتخصصين في الرعاية الصحية، بما في ذلك أعضاء هيئة التدريس الجامعيين، الأطباء المدربين، والمعلمين السريريين.

• مطور المناهج: المحترفون المشاركون مباشرة في تصميم وبناء وتنفيذ مناهج كليات الطب، بما في ذلك العاملون في مؤسسات التعليم العالي وكليات الطب.

• معلمو أنظمة الرعاية الصحية: مدراء الرعاية الصحية وصناع السياسات المهتمون بتطوير برامج تدريبية للمتخصصين في الرعاية الصحية وضمان تحقيق المعايير التعليمية داخل المؤسسات الصحية.

• المدربون الطبيون: المدربون السريريّون الذين يحتاجون إلى تحديث وتحسين أساليبهم التدريسية واستراتيجيات تقديم المناهج لتعزيز تجربة التعلم.

• الاستشاريون التربويون: المختصون في تقديم المشورة والدعم للمؤسسات الطبية حول تصميم المناهج، رسم الخرائط للمناهج، طرق التقييم، والأساليب التربوية.

• جهات الاعتماد: أعضاء هيئات الاعتماد الذين يحتاجون إلى فهم كيفية تصميم المناهج ومواءمتها مع المعايير الدولية للاعتماد.

• المتخصصون الصحيون المنتقلون إلى أدوار تعليمية: الأطباء والممارسون ذوو الخبرة الذين يبدؤون مسيرتهم في التدريس وتطوير المناهج ويرغبون في الانتقال إلى أدوار تعليمية داخل المؤسسات الطبية.

هذه الدورة مثالية أيضًا للراغبين في مواكبة أحدث الاتجاهات في التعليم القائم على الكفاءات ودمج التقنيات والمنهجيات الحديثة في ابتكار المناهج والتعليم الطبي.

تغطي دورة تدريب تطوير المناهج الطبية مجموعة من الموضوعات الأساسية التي تهدف إلى تزويد المشاركين بالمعرفة والمهارات اللازمة لإنشاء وإدارة مناهج طبية عالية الجودة. تم تنظيم المحتوى في وحدات شاملة، يركز كل منها على جانب حيوي من تصميم وتطوير المناهج في المجال الطبي. فيما يلي مخطط لمحتوى الدورة:

الوحدة 1: مقدمة في تطوير المناهج الطبية
تؤسس هذه الوحدة لأساس الدورة من خلال تقديم لمحة عامة عن تاريخ وتطور المشهد الحالي لتطوير المناهج الطبية. سيستكشف المشاركون نماذج المناهج المختلفة، بما في ذلك النماذج التقليدية والمتكاملة والتعليم القائم على الكفاءات، وسيتعرفون على أهمية مواءمة تصميم المناهج مع احتياجات الرعاية الصحية والقاعدة المعرفية الطبية المتطورة.

• تاريخ التعليم الطبي

• الاتجاهات الحالية في ابتكار المناهج

• أنواع المناهج الطبية: التقليدية مقابل التعليم القائم على الكفاءات

• دور هيئات الاعتماد في تصميم المناهج

الوحدة 2: النظريات التعليمية وأنماط التعلم
يتعمق المشاركون في هذه الوحدة في مختلف نظريات التعلم والنماذج التعليمية التي توجه تطوير المناهج الفعّال. إن فهم كيفية تعلم الأفراد وكيفية مراعاة أنماط التعلم المختلفة أمر بالغ الأهمية لتصميم منهج يعزز تفاعل الطلاب واحتفاظهم بالمعرفة.

• نظرية العبء المعرفي وتطبيقاتها

• التعلم البنائي والتعليم الطبي

• صياغة الأهداف التعليمية وتكييف المحتوى للمتعلمين المتنوعين

• مبادئ تعلم الكبار في التعليم الصحي

الوحدة 3: تصميم مناهج طبية قائمة على الكفاءات
يمثل التعليم القائم على الكفاءات سمة أساسية للتعليم الطبي الحديث. تستكشف هذه الوحدة كيفية تصميم مناهج تركز على كفاءات محددة أساسية للممارسة الطبية، بما في ذلك المهارات السريرية والتواصل والاحترافية.

• تحديد الكفاءات الرئيسية للممارسة الطبية

• مواءمة الكفاءات مع الأهداف التعليمية

• تصميم المخرجات التعليمية وطرق التقييم

• دمج التدريب السريري مع التعلم النظري

الوحدة 4: الاستراتيجيات التعليمية وطرق التدريس
تركز هذه الوحدة على تنفيذ استراتيجيات تعليمية مبتكرة يمكن أن تعزز التعلم والتفاعل في التعليم الطبي. من أساليب المحاضرات إلى التعلم القائم على المشكلات (PBL)، والتعلم القائم على المحاكاة، والتعليم الإلكتروني، سيتعرف المشاركون على طرق التدريس وكيفية دمجها في مناهجهم.

• طرق التدريس التقليدية مقابل المبتكرة

• التعلم القائم على المحاكاة والتعليم المدعوم بالتقنية

• التعلم القائم على المشكلات في التعليم الطبي

• استراتيجيات التعلم التعاوني والنشط

الوحدة 5: تنفيذ وتسليم المنهج
يعد التنفيذ الفعّال للمنهج أمرًا حاسمًا لتحقيق الأهداف التعليمية. في هذه الوحدة، سيناقش المشاركون استراتيجيات تنفيذ المناهج في المؤسسات الطبية، بما في ذلك الاعتبارات اللوجستية وتخصيص الموارد وتطوير أعضاء هيئة التدريس.

• استراتيجيات تسليم المنهج بفعالية

• تطوير وتدريب أعضاء هيئة التدريس

• تخصيص الموارد والبنية التحتية

• تكييف المناهج مع البيئات التعليمية المتغيرة

الوحدة 6: طرق التقييم والتقويم في التعليم الطبي
تلعب طرق التقييم دورًا محوريًا في تحديد مدى تحقيق الأهداف والمخرجات التعليمية. تركز هذه الوحدة على طرق التقييم المختلفة المستخدمة في التعليم الطبي، بما في ذلك التقييم التكويني والختامي، وكيفية تقييم فعالية المنهج.

• أنواع طرق التقييم في التعليم الطبي

• تصميم تقييمات صالحة وموثوقة

• استخدام التغذية الراجعة لتقويم المناهج

• التحسين المستمر للجودة في التعليم الصحي

الوحدة 7: الاعتماد والمعايير في التعليم الطبي
لضمان توافق المناهج الطبية مع المعايير الدولية، من الضروري فهم عملية اعتماد المناهج. تقدم هذه الوحدة رؤى حول دور هيئات الاعتماد وكيفية مواءمة المناهج مع معايير التعليم الطبي العالمية.

• المعايير الدولية للاعتماد (مثل WFME، LCME)

• مواءمة تصميم المناهج مع متطلبات الاعتماد

• الاستعداد لمراجعات الاعتماد وزيارات الموقع

• دراسات حالة في رسم الخرائط للمناهج والاعتماد

الوحدة 8: التعاون متعدد التخصصات والتعلم التعاوني
يولي التعليم الطبي الحديث أهمية متزايدة للتعاون متعدد التخصصات. تستكشف هذه الوحدة كيفية دمج التعليم بين المهنيين الصحيين (IPE) في المناهج الطبية، وتعزيز العمل الجماعي والتواصل بين المتخصصين في الرعاية الصحية.

• أهمية التعليم بين المهنيين الصحيين (IPE)

• تصميم التعاون متعدد التخصصات في التعليم الطبي

• تعزيز التعلم التعاوني بين طلاب الطب

• التعليم بين المهنيين الصحيين في البيئات السريرية

الوحدة 9: الاتجاهات المستقبلية في تطوير المناهج الطبية
مع استمرار تطور التعليم الطبي، من الضروري مواكبة الاتجاهات والتقنيات الناشئة التي تشكل مستقبل الابتكار في المناهج. ستتناول هذه الوحدة دور الذكاء الاصطناعي، والواقع الافتراضي، وغيرها من الابتكارات التكنولوجية في التعليم الطبي.

• دور الذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي في التعليم الطبي

• الاتجاهات المستقبلية في تصميم المناهج والتعليم القائم على الكفاءات

• التكيف مع التقدم التكنولوجي في التعليم

• الاستعداد لمستقبل التعليم في الرعاية الصحية