يتطلب قطاع الطاقة المتجددة متخصصين يفهمون أنظمة الطاقة، والتقنيات النظيفة، وتكامل الكهرباء، ومتطلبات الاستدامة، والأداء التشغيلي. ولم يعد التحدي في بيئة العمل يقتصر على فهم تقنيات الطاقة المتجددة بشكل منفصل، بل تحتاج المؤسسات إلى موظفين قادرين على ربط المعرفة التقنية بتنفيذ المشاريع، وإدارة الطاقة، والامتثال، وإدارة المخاطر، والأداء المؤسسي.
ويعكس الطلب على التدريب المنظم في مجال الطاقة المتجددة هذا الاحتياج الأوسع إلى المهارات. فأنظمة الطاقة الشمسية الكهروضوئية، وطاقة الرياح، وتخزين الطاقة، والشبكات الذكية، والهيدروجين، والكتلة الحيوية، والطاقة الكهرومائية، وكفاءة الطاقة، تتطلب جميعها كفاءات تقنية مختلفة. وتقدم الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير دورات تدريبية في الطاقة المتجددة والطاقة النظيفة تركز على هذه المجالات المتخصصة، وتشمل التدريب على تقنيات الطاقة المتجددة، وإدارة الطاقة، والاستدامة البيئية، والمتطلبات التشغيلية ذات الصلة.
ويمكن للمتخصصين الذين يقيّمون مساراتهم المهنية أيضًا الاطلاع على الوظائف الأعلى أجراً في مجال الطاقة المتجددة لفهم المهارات التقنية والإدارية التي ترتبط بمستويات أعلى من المسؤولية في القطاع.
ما المشكلة التي يحلها التدريب في مجال الطاقة المتجددة والطاقة النظيفة؟يعالج التدريب في مجال الطاقة المتجددة والطاقة النظيفة الفجوة بين المعرفة المهنية الحالية والمهارات المتخصصة المطلوبة لتقييم أنظمة الطاقة المتجددة وتشغيلها وإدارتها وتطويرها ضمن بيئات الشركات وقطاع الطاقة الحديثة.
لا توفر الخبرة في قطاع الطاقة التقليدية تلقائياً الكفاءة في تصميم الأنظمة الكهروضوئية، وتخزين البطاريات، وتكامل الكهرباء المتجددة، والشبكات الذكية، وأنظمة الهيدروجين، وكفاءة الطاقة، والامتثال لمتطلبات الطاقة النظيفة. ويحتاج الموظفون الذين ينتقلون إلى مشاريع الطاقة المتجددة إلى مسار تعليمي منظم يربط خبراتهم المهنية الحالية بالمتطلبات التقنية والتشغيلية الجديدة.
وتعالج الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير هذه الفجوة في المهارات من خلال مجموعة من برامج التدريب في مجال الطاقة المتجددة والطاقة النظيفة التي تغطي مجالات متعددة من التقنيات والإدارة. وتشمل مجالات التدريب المنشورة الطاقة الشمسية الكهروضوئية، وطاقة الرياح، والطاقة الكهرومائية، وكفاءة الطاقة وإدارتها، والامتثال البيئي، والهيدروجين الأخضر، وتحويل النفايات إلى طاقة، والكتلة الحيوية، والبحث والتطوير في مجال الطاقة المتجددة.
ويُعد هذا الهيكل مناسباً للمهندسين، ومديري المشاريع، ومتخصصي الطاقة، والعاملين في العمليات، وفرق الاستدامة، والمديرين المسؤولين عن تطوير القوى العاملة. كما يوفر إطاراً لفرق الموارد البشرية والتعلم والتطوير لتحديد فجوات المهارات قبل تكليف الموظفين بمسؤوليات مرتبطة بالطاقة المتجددة.
وبالتالي، فإن تحدي بيئة العمل يتجاوز الوعي التقني. إذ يحتاج المتخصص إلى فهم كيفية عمل نظام الطاقة المتجددة، وكيفية تفاعله مع البنية التحتية الأخرى للطاقة، وكيفية تقييم أدائه، وكيف تؤثر القرارات التقنية في التكلفة والموثوقية والامتثال والأهداف المؤسسية.
لماذا يعتمد البرنامج على تخصصات الطاقة المتجددة؟يعتمد المنهج على تخصصات الطاقة المتجددة لأن الطاقة الشمسية والرياح والتخزين والشبكات والهيدروجين والكتلة الحيوية وكفاءة الطاقة تتطلب معرفة تقنية مختلفة، بينما يربط الهيكل المنظم أساسيات التقنية بالكفاءات التشغيلية والتحليلية والإدارية.
يساعد الهيكل القائم على التخصصات في منع تحول التدريب في مجال الطاقة المتجددة إلى مجرد مقدمة عامة عن الاستدامة. وبدلاً من ذلك، يطور المشاركون المعرفة وفقاً للأنظمة والمسؤوليات المرتبطة بأدوارهم المهنية.
وتقدم الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير موضوعات تدريبية منفصلة ضمن مجموعة برامج الطاقة المتجددة. وتشمل الدورات الحالية أساسيات الطاقة المتجددة، وتصميم أنظمة الطاقة الكهروضوئية، وأنظمة الطاقة الشمسية، وتركيب الأنظمة الكهروضوئية، والطاقة المتجددة وفقاً للمعايير الأوروبية، ودورة متقدمة في أنظمة تخزين البطاريات للطاقة المتجددة، وتخزين الطاقة الموزعة في الشبكات الصغيرة، وتكنولوجيا الهيدروجين، والاقتصاد ونماذج الأعمال، والتحكم التشغيلي في الشبكات الكهربائية الذكية للكهرباء المستدامة.
ويبدأ المسار التعليمي بمفاهيم الطاقة وتقنيات الطاقة المتجددة، ثم ينتقل إلى المعرفة الخاصة بكل نظام. وبعد ذلك يستطيع المشاركون ربط الأنظمة التقنية بالأداء التشغيلي، وإدارة الطاقة، والمتطلبات البيئية، ومسؤوليات المشاريع.
كما يدعم هذا الهيكل عملية التعلم المؤسسي. فالمؤسسة لا تحتاج إلى تحويل جميع موظفيها إلى مهندسي طاقة متجددة، بل تحتاج إلى تطوير مستوى الكفاءة الذي يتطلبه كل دور. ويحتاج الموظفون التقنيون إلى معرفة أعمق بالأنظمة، بينما يحتاج المديرون إلى قدرات أقوى في اتخاذ القرارات والإشراف على المشاريع. أما فرق الموارد البشرية فتحتاج إلى فهم واضح للكفاءات المرتبطة بأدوار الطاقة المتجددة.
وبذلك توفر الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير هيكلاً تدريبياً يدعم التطوير الفردي وتخطيط القوى العاملة داخل المؤسسات.
ماذا سيتعلم المشاركون خلال البرنامج؟يطور المشاركون معرفة عملية بتقنيات الطاقة المتجددة وأنظمة الطاقة وكفاءة الطاقة والتخزين والمتطلبات البيئية وتطبيقات الطاقة النظيفة، مع بناء القدرة التحليلية اللازمة لتقييم المشاريع وتفسير المعلومات التقنية ودعم قرارات الطاقة في بيئة العمل.
يؤسس المسار التعليمي الأساسي فهماً لمصادر الطاقة المتجددة ودورها ضمن أنظمة الطاقة الحديثة. ويدرس المشاركون الطاقة الشمسية وطاقة الرياح والطاقة الكهرومائية والكتلة الحيوية وتحويل النفايات إلى طاقة وغيرها من تطبيقات الطاقة النظيفة وفقاً للتخصص التدريبي المختار.
ويطور التدريب المتخصص في الطاقة الشمسية فهماً للمكونات الكهروضوئية، وتصميم الأنظمة، ومبادئ التركيب، وعوامل الأداء، ودراسات الجدوى. وتدعم هذه المعرفة المتخصصين العاملين في مشاريع الطاقة الشمسية التجارية، وإدارة المرافق، والهندسة، وإدارة الطاقة، وتنسيق المشاريع.
أما التدريب في مجال طاقة الرياح فيتناول أنظمة توربينات الرياح، والتركيب، والتشغيل، والصيانة، واختبارات الأداء، والاعتبارات البيئية. وتفيد هذه الكفاءات المتخصصين العاملين في تطوير المشاريع، والعمليات التقنية، والإدارة الهندسية، والبنية التحتية للطاقة المتجددة.
ويركز التدريب في مجال كفاءة الطاقة على خفض استهلاك الطاقة وتحسين أداء الأنظمة. ويدرس المشاركون مجالات مثل إدارة الأحمال، وتحسين استخدام الطاقة، وكفاءة المباني، وأداء الطاقة في المنشآت الصناعية. ويخلق ذلك ارتباطاً مباشراً بين التعلم التقني والنتائج المؤسسية القابلة للقياس.
ويتناول التدريب المتخصص في تخزين الطاقة أنظمة البطاريات وتخزين الطاقة الموزعة. وتزداد أهمية هذه الكفاءات عندما تحتاج المؤسسات إلى فهم كيفية دعم التخزين لتوليد الطاقة المتجددة وإدارة الكهرباء والشبكات الصغيرة وموثوقية الأنظمة.
كما يمتد المنهج إلى التقنيات الناشئة. ويقدم التدريب في مجال الهيدروجين الأخضر مفاهيم الإنتاج والاعتبارات الاقتصادية ونماذج الأعمال. بينما يطور التدريب البيئي والتنظيمي الوعي بمتطلبات الامتثال والممارسات التشغيلية المستدامة.
وتشمل الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير أيضاً البحث والتطوير ضمن مجالات التدريب في الطاقة المتجددة. ويدعم ذلك المتخصصين الذين يحتاجون إلى تقييم التقنيات الناشئة وحلول التخزين الهجينة وأنظمة الطاقة الذكية المتكاملة، بدلاً من الاعتماد حصراً على التقنيات القائمة.
يربط مسار التعلم بين المفاهيم التقنية والتطبيق العملي من خلال الانتقال من أساسيات الطاقة المتجددة إلى تحليل التقنيات، والاعتبارات التشغيلية، وإدارة الطاقة، والامتثال، واتخاذ القرارات على مستوى المشاريع وفقاً للمسؤوليات المهنية.
يبدأ المشارك بتأسيس المفردات التقنية اللازمة لفهم أنظمة الطاقة المتجددة. وتكتسب هذه الأساسيات أهمية لأن مشاريع الطاقة المتجددة تجمع بين المهندسين، وفرق التمويل، ومتخصصي المشتريات، ومديري المشاريع، وفرق المرافق، والمتخصصين البيئيين، وصنّاع القرار في الإدارة العليا.
ثم ينتقل التدريب إلى تطوير الكفاءة الخاصة بكل تقنية. فعلى سبيل المثال، يتجه المشاركون الذين يدرسون الطاقة الشمسية إلى فهم الأنظمة الكهروضوئية وتطبيقاتها. بينما يركز المشاركون في مجال تخزين الطاقة على تقنيات البطاريات وأنظمة التخزين الموزعة. أما المتخصصون في أنظمة الكهرباء الذكية فيطورون المعرفة المرتبطة بتشغيل الشبكات وإدارة الكهرباء المستدامة.
وتتمثل المرحلة النهائية في ربط المعرفة بقرارات العمل. يحتاج الموظف التقني إلى تفسير معلومات الأنظمة بدقة. ويحتاج مدير المشروع إلى فهم المتطلبات الفنية والاعتماديات التشغيلية. ويحتاج مدير الاستدامة إلى ربط مبادرات الطاقة بالأهداف البيئية. بينما يحتاج مدير الموارد البشرية أو التعلم والتطوير إلى تحديد الكفاءات المطلوبة للأدوار المرتبطة بالطاقة المتجددة وقياس مدى معالجة التدريب لهذه المتطلبات.
وتدعم الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير هذا التسلسل من خلال برامج متخصصة في الطاقة المتجددة والطاقة النظيفة، بدلاً من التعامل مع الطاقة النظيفة كموضوع عام واحد. كما تربط محفظة التدريب في مجال الطاقة بين الطاقة المتجددة، وتوليد الكهرباء، وتوزيعها، وإدارة الطاقة، والسلامة، والاستدامة البيئية.
وهذا يجعل التدريب مناسباً للمؤسسات التي تعمل على تطوير قدراتها الداخلية، وكذلك للمتخصصين الذين ينتقلون إلى مسؤوليات مرتبطة بالطاقة المتجددة.
كيف يتم تقديم التدريب في مجال الطاقة المتجددة والطاقة النظيفة؟يمكن تنظيم التدريب من خلال ورش العمل، والتعلم عبر الإنترنت، والتدريب الهجين، أو الجلسات المؤسسية داخل مقر العمل، بحيث يتوافق أسلوب التعلم مع أدوار المشاركين ومتطلبات المؤسسة والجداول التشغيلية والعمق التقني للبرنامج المختار.
تقدم الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير برامج تدريبية مهنية في مواقع دولية مختلفة، وتوفر تعلماً منظماً للتطوير المهني والمؤسسي. وتضم محفظتها في مجال الطاقة المتجددة العديد من البرامج المتخصصة، مما يسمح بمواءمة التدريب مع المجال التقني المختار بدلاً من استخدام منهج ثابت لجميع المشاركين.
يدعم التدريب القائم على ورش العمل النقاش التقني، والشرح المباشر من المدرب، وتحليل الحالات، والتعلم القائم على السيناريوهات. ويوفر التدريب عبر الإنترنت إطاراً منظماً للمتخصصين الذين يحتاجون إلى إكمال التدريب دون الحضور المستمر بشكل مباشر. بينما يجمع التدريب الهجين بين التعلم الإلكتروني المنظم والجلسات التفاعلية. أما التدريب المؤسسي داخل مقر العمل فيناسب المؤسسات التي تحتاج إلى برنامج مرتبط بإجراءاتها الداخلية أو فرقها أو مشاريعها أو مسؤولياتها في مجال الطاقة.
كما يؤثر أسلوب التدريب في استمرارية التعلم. تستطيع أقسام الموارد البشرية تنسيق المشاركة بين الإدارات. ويمكن لفرق التعلم والتطوير ربط جداول التدريب بأطر الكفاءات. كما يستطيع المديرون ربط أنشطة التعلم بالمشاريع الحالية بدلاً من التعامل مع التدريب كنشاط إداري منفصل.
وبالتالي، تستطيع الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير تنظيم عملية تقديم التدريب وفقاً للسياق المهني للمشارك، بينما يحدد البرنامج المختار المحتوى التقني وعمق التعلم.
كيف يتم تقييم مخرجات التعلم؟يتم تقييم مخرجات التعلم من خلال اختبارات المعرفة، والمهام التطبيقية، والتمارين التقنية، وتحليل السيناريوهات، وأساليب التقييم العملي التي تختبر قدرة المشاركين على استخدام مفاهيم الطاقة المتجددة بدلاً من مجرد تذكر المصطلحات.
يحتاج التقييم إلى أن يعكس نوع الكفاءة التي يتم تطويرها. فالتدريب في مجال الطاقة المتجددة ذو طبيعة تقنية وتطبيقية، ولذلك يجب أن يختبر قدرة المشاركين على تفسير الأنظمة، وتحليل المعلومات، وحل المشكلات التشغيلية، وتطبيق المبادئ التقنية في مواقف العمل.
تحدد اختبارات المعرفة مدى فهم المشاركين لتقنيات الطاقة المتجددة، ومصطلحات الطاقة، ومكونات الأنظمة، والمبادئ ذات الصلة. بينما تختبر المهام التطبيقية قدرة المشاركين على نقل هذه المعرفة إلى سياق مهني محدد.
ويمكن للسيناريوهات التقنية تقييم عملية اتخاذ القرار المتعلقة بأداء الأنظمة، وكفاءة الطاقة، وتخزين الطاقة، وتكامل مصادر الطاقة المتجددة، أو المتطلبات البيئية. كما يمكن للتمارين القائمة على المشاريع اختبار قدرة المشاركين على معالجة مشكلة في مجال الطاقة المتجددة بدءاً من التحليل الأولي وصولاً إلى الاستجابة التقنية المناسبة.
وبالنسبة لفرق التعلم المؤسسي، توفر أساليب التقييم هذه دليلاً على تحقيق مخرجات تعلم قابلة للقياس. فالهدف ليس مجرد حضور الدورة، بل إثبات الكفاءة المرتبطة بالدور الوظيفي للمشارك.
وتستطيع الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير تحديد أسلوب التقييم المناسب وفقاً لمحتوى البرنامج المختار. فالدورة المتخصصة في الأنظمة الكهروضوئية تتطلب كفاءات تطبيقية مختلفة عن دورات الهيدروجين أو تخزين البطاريات أو الشبكات الذكية أو إدارة الطاقة.
وتكتسب هذه التفرقة أهمية عند تقييم فعالية التدريب، لأن مخرجات التعلم يجب أن تتوافق مع المسؤوليات الوظيفية الفعلية.
ما النتائج التي يمكن للمؤسسات تحقيقها في بيئة العمل؟تتمثل النتيجة المتوقعة في تعزيز المعرفة التقنية، وتحسين اتخاذ القرارات المتعلقة بالطاقة المتجددة، وتوضيح الكفاءات الوظيفية، وتحسين التواصل بين الفرق التقنية والإدارية، ورفع جاهزية المؤسسة لمشاريع وتقنيات الطاقة النظيفة ومتطلبات الاستدامة.
بالنسبة إلى الأقسام الهندسية، يدعم تطوير الكفاءة في الطاقة المتجددة تفسير متطلبات الأنظمة والمعلومات التقنية الخاصة بالمشاريع بشكل أفضل. وبالنسبة إلى فرق العمليات، يعزز التدريب فهم أصول الطاقة المتجددة وكفاءة الطاقة ومتطلبات الصيانة وأداء الأنظمة.
أما مديرو المشاريع، فيستفيدون من تحسين التنسيق التقني. فالمدير الذي يفهم الاعتماديات المرتبطة بأنظمة الطاقة المتجددة يستطيع التواصل بشكل أكثر فعالية مع المهندسين والمقاولين وفرق المشتريات والإدارة العليا.
وبالنسبة إلى فرق الموارد البشرية، يوفر البرنامج أساساً لتطوير كفاءات الطاقة المتجددة. ويمكن لمتخصصي الموارد البشرية استخدام مخرجات التعلم لدعم توصيف الوظائف، وتخطيط القوى العاملة، وتخطيط التعاقب الوظيفي، ومسارات التطوير للموظفين الذين ينتقلون إلى مسؤوليات مرتبطة بالطاقة النظيفة.
أما أقسام التعلم والتطوير، فيمكنها استخدام البرنامج كتدخل تدريبي تقني يتوافق مع أطر الكفاءات المؤسسية. ويمكن ربط مخرجات التدريب بالتقييمات، ومتطلبات الوظائف، ومسؤوليات المشاريع، ومراجعات الأداء بعد التدريب.
وتضع الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير برامجها التدريبية ضمن إطار أوسع للتطوير المهني يشمل الإدارة، والأعمال، والتخصصات التقنية، وتطوير القوى العاملة المؤسسية. وهذا يجعل التدريب في مجال الطاقة المتجددة ذا أهمية تتجاوز الأدوار التقنية الفردية، لأن قدرات الطاقة النظيفة تؤثر بشكل متزايد في القرارات المؤسسية متعددة الوظائف.
وتتمثل النتيجة القابلة للقياس في تعزيز الجاهزية الوظيفية. فالمشارك الذي يكمل البرنامج المناسب يمتلك مجموعة محددة من المعارف التي يمكن تطبيقها في تقنيات الطاقة المتجددة، وإدارة الطاقة، وأعمال المشاريع، أو اتخاذ القرارات المتعلقة بالطاقة النظيفة.
من هم المؤهلون للالتحاق بدورات التدريب في مجال الطاقة المتجددة والطاقة النظيفة؟تناسب البرامج المتخصصين والمهندسين والمديرين وخبراء الطاقة وفرق الاستدامة وموظفي المشاريع والمؤسسات التي تحتاج إلى تطوير كفاءات الطاقة المتجددة، بينما يعتمد التخصص المناسب على المعرفة الحالية والمسؤوليات الوظيفية والكفاءات التقنية المستهدفة.
لا يحتاج جميع المشاركين إلى نقطة بداية واحدة. يستطيع متخصص الطاقة ذو الخبرة اختيار تدريب تقني متقدم، بينما يحتاج المدير الذي ينتقل إلى قيادة مشاريع الطاقة المتجددة إلى فهم أوسع للأنظمة ومعرفة مرتبطة باتخاذ القرارات. كما يحتاج الموظف المنتقل من قطاع الطاقة التقليدية إلى تطوير منظم يربط خبرته السابقة بتقنيات الطاقة المتجددة.
وتكتسب هذه النقطة أهمية خاصة للمتخصصين الذين ينتقلون من قطاع النفط والغاز إلى الطاقة المتجددة. فالخبرة السابقة في الهندسة، وإدارة المشاريع، والعمليات، والسلامة، والصيانة، والمشتريات، وأنظمة الطاقة توفر كفاءات قابلة للنقل، بينما تضيف تقنيات الطاقة المتجددة متطلبات تقنية جديدة.
ويوفر الانتقال من النفط والغاز إلى الطاقة المتجددة وخريطة المهارات المرتبطة به إطاراً مفيداً لتقييم الكفاءات التي تتطلب تدريباً متخصصاً في الطاقة المتجددة والكفاءات الحالية القابلة للنقل مباشرة.
كما تستطيع المؤسسات استخدام البرنامج لتطوير القوى العاملة بشكل مستهدف. ويمكن لفريق مشروع الطاقة المتجددة تدريب الموظفين التقنيين في مجالات خاصة بالأنظمة، بينما يطور المديرون معارفهم في إدارة المشاريع والطاقة. وتستطيع فرق الموارد البشرية استخدام الإطار نفسه لتحديد فجوات الكفاءات بين الإدارات.
وتوفر الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير تخصصات متعددة في مجال الطاقة المتجددة، مما يسمح للمؤسسات باختيار التدريب وفقاً للدور ومتطلبات التطوير بدلاً من تطبيق البرنامج نفسه على جميع الموظفين.
اكتشف المزيد من الرؤى المتخصصة:
ما الذي يعلّمه برنامج هندسة المكامن في الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير حول التقنيات الحديثة؟
يسمح هيكل المنهج للمؤسسات بمواءمة التدريب في مجال الطاقة المتجددة مع فجوات الكفاءات المحددة، مما يضمن حصول الموظفين على تطوير تقني ذي صلة بدلاً من الاكتفاء بالوعي العام بالاستدامة الذي لا يرتبط مباشرة بمسؤولياتهم التشغيلية أو الإدارية.
يتمثل القرار الأول في تحديد الكفاءة المطلوبة. فالمؤسسة التي تخطط لمشاريع الطاقة الشمسية تحتاج إلى معرفة بالأنظمة الكهروضوئية. والمؤسسة التي تطبق حلول تخزين الطاقة تحتاج إلى كفاءة في البطاريات وتخزين الطاقة. أما الشركة التي تدير البنية التحتية للكهرباء فتحتاج إلى معرفة بالشبكات وأنظمة الكهرباء. بينما تحتاج المؤسسة التي تطور استراتيجية للطاقة النظيفة إلى فهم أوسع لإدارة الطاقة والجوانب التجارية.
ويرتبط القرار الثاني بمستوى المشاركين. تحدد المعرفة التقنية الحالية ما إذا كان التدريب الأساسي أو المتخصص أو المتقدم هو الخيار المناسب. أما القرار الثالث فيتعلق بالتطبيق في بيئة العمل. يصبح التدريب أكثر فائدة عندما يستطيع المشاركون ربط ما يتعلمونه بالمشاريع أو الأنظمة أو العمليات التشغيلية أو المسؤوليات الإدارية.
وتدعم الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير هذا النموذج من خلال مجموعة واسعة من دورات الطاقة المتجددة. وتوضح برامجها الحالية تخصصات منفصلة في الطاقة الشمسية، وتصميم الأنظمة الكهروضوئية، وتركيب الأنظمة الكهروضوئية، وأساسيات الطاقة المتجددة، والمعايير الأوروبية، وتخزين البطاريات، وتخزين الطاقة الموزعة، والهيدروجين، وتقنيات طاقة الرياح، وأنظمة الكهرباء الذكية.
كما يدعم هذا الهيكل تحول القوى العاملة، لأن تطوير الكفاءات يصبح قابلاً للقياس. ويمكن للمؤسسات تحديد الكفاءة التقنية المطلوبة للوظيفة، واختيار البرنامج المناسب، وتقييم التعلم، ثم قياس تطبيق المعرفة في بيئة العمل.
كيف تتم عملية التسجيل وإكمال الدورة؟تبدأ عملية التسجيل باختيار تخصص الطاقة المتجددة الذي يتوافق مع الأهداف المهنية للمشارك، ثم تأكيد صيغة البرنامج وجدوله وموقعه أو طريقة تقديمه ومتطلبات المشاركة ومسار الإكمال مع الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير.
تتمثل الخطوة الأولى في اختيار الدورة. تضم محفظة الأكاديمية في مجال الطاقة المتجددة برامج متعددة، ولذلك يعتمد الاختيار المناسب على دور المشارك والكفاءة المستهدفة. فالمتخصص الذي يبحث عن أساسيات الطاقة المتجددة يحتاج إلى برنامج مختلف عن المهندس الذي يركز على الأنظمة الكهروضوئية أو المتخصص الذي يطور خبرته في تخزين البطاريات.
وتتمثل الخطوة الثانية في تحديد جدول البرنامج. وتوضح قوائم الأكاديمية الحالية توفر دورات الطاقة المتجددة وفق جداول تدريب محددة، مع توفر عدد من البرامج في مواعيد متكررة. وتشمل الأمثلة المنشورة أساسيات الطاقة المتجددة، والطاقة المتجددة وفقاً للمعايير الأوروبية، وتصميم الأنظمة الكهروضوئية، وأنظمة الطاقة الشمسية، وأنظمة تخزين البطاريات المتقدمة، وتخزين الطاقة الموزعة في الشبكات الصغيرة، والهيدروجين والتكنولوجيا والاقتصاد ونماذج الأعمال.
أما الخطوة الثالثة فتتعلق بتأكيد طريقة تقديم التدريب. حيث تقوم المؤسسات وفرق التعلم والتطوير بتحديد ما إذا كان البرنامج المختار يتم تقديمه بصيغة مناسبة عبر الإنترنت أو في مقر العمل أو من خلال التدريب الهجين أو ورش العمل، مع تأكيد الجدول التدريبي المناسب.
وتتمثل الخطوة الرابعة في إكمال البرنامج. ويشارك المتدربون في أنشطة التعلم والتقييمات المحددة ضمن البرنامج المختار. ويؤدي إكمال البرنامج إلى إنشاء سجل منظم للمشاركة والتعلم في مجال الطاقة المتجددة المحدد.
وبالنسبة للمؤسسات، يمكن أيضاً ربط مرحلة الإكمال بخطط التطوير الداخلية. إذ تستطيع فرق الموارد البشرية تسجيل الكفاءة التي تم تطويرها، ويمكن للمديرين تقييم تطبيق المعرفة في بيئة العمل، بينما تحدد فرق التعلم والتطوير الحاجة إلى مزيد من التدريب المتخصص.
وبالتالي، توفر دورات التدريب في مجال الطاقة المتجددة والطاقة النظيفة التي تقدمها الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير مساراً منظماً يبدأ من تحديد فجوة المهارات، وينتقل إلى التعلم المتخصص والتقييم، ثم التطبيق في بيئة العمل. ويكون البرنامج مناسباً عندما تحتاج المؤسسة أو المتخصص إلى معرفة محددة في مجال الطاقة المتجددة بدلاً من الوعي العام بالاستدامة.
لاختيار البرنامج المناسب والتسجيل في هذا البرنامج، يمكن مراجعة تخصصات دورات الطاقة المتجددة والطاقة النظيفة المتاحة وتأكيد البرنامج الذي يتوافق مع الكفاءة المهنية المطلوبة.