London, 2024-11-21
الإدارة التربوية المركزية
| نظرة عامة | أصبحت الإدارة التربوية المركزية ضرورة ملحّة في عصرنا الراهن، وأصبح تطبيقها في نفس الوقت أكثر سهولة من ذي قبل، ذلك أن التطور الهائل الذي طرأ على العملية التربوية، والتابع للتطور العام في التكنولوجيا والأساليب التربوية أو التعليمية، وبالرغم من كونه من الحداثة التي لم تكن العملية التربوية سابقًا تحسب لها حسابًا، إلا أنها في نفس الوقت، سهّلت الإدارة التربوية المركزية، وسهلت ربط النظم التربوية المتعددة معًا وفق نظام واحد دقيق، وبالتالي لم يعد من الصعب الرجوع إلى الرأس الإداري الواحد لأرشفة المعلومات، أو لتنظيم البيانات. تمارس الإدارة التربوية المركزية دور الرابط بين المؤسسات التربوية المختلفة، وتقوم في نفس الوقت، بدور السلطة والرقابة، على جميع المؤسسات المنفردة، وكذلك تدير شؤون العاملين في العملية التربوية ككل، وتراقب نوع عملهم، واحتياجاتهم. مما سبق، نستنتج ان الإدارة التربوية المركزية لا تلغي اللامركزية فيها! بل على العكس، تحدد وتوضّح الصلاحيات التي يجب أن تعطى للمؤسسات لتربوية، والإدارات المحلية، بحيث تمكّنها من تطوير نفسها ووسائلها بما يتوافق ويتلاءم مع التطور الحاصل في المجتمع المحيط، وبما يتوافق مع القوانين والقواعد العامة، التي تفرضها الإدارة المركزية التربوية بشكل عام. ونحن هنا في الأكاديمية البريطانية للتدريب والتطوير، نؤكد على أهمية المركزية في العملية التربوية، كونها من أهم أجنحة النهوض بالمجتمع ككل، وإن كنا في نفس الوقت، نؤكد على أهمية التخطيط الإداري الواضح، بحيث تتمكن الإدارة التربوية المركزية من النهوض بمؤسساتها تماشيًا مع العصر. |
|---|---|
| الأهداف والفئة المستهدفة | عند نهاية برنامج الدورة سيكون المشاركين فيها قد تعرفوا على:
هذه الدورة مقدمة للجمهور المستهدف التالي:
|
| محتوى البرنامج |
|